Trabajamos a través de MOODLE!!

Hola de nuevo!! A pasado mucho tiempo desde la última entrada en este blog, pero no quiere decir que hayamos disminuido nuestro ritmo de trabajo...

Acabamos el primer trimestre realizando un modelo en 3D de la Fuente de Concha Espina para un entusiasmante proyecto que estamos desarrollando entre cuatro clases de nuestro Colegio, y que formará parte de un vídeo que se presentará a un concurso convocado por la Consejería de Educación para el "Día de las Letras de Cantabria". Aquí tenéis a modo de ejemplo una captura de uno de estos modelos que habéis realizado en las dos clases de 2ºESO.

Después hemos estado trabajando en Realidad Aumentada. Para ello hemos realizado un documento en formato doc, docx, odt,.., es decir, de texto, en el que hemos introducido una marca de realidad aumentada (una especie de código QR) para luego enlazar nuestro modelo en 3D. Ahora estamos trabajando ya con Aumentaty Author, con el interesantísimo aliciente de que los estamos haciendo todo a través de la nueva plataforma de Formación On Line del Colegio San José: MOODLE.

MOODLE, por si alguien se lo pregunta, es el acrónimo del inglés Modular Object Oriented

Dynamic Learning Environment, que significa Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos Modulares. Se trata de una plataforma poderosa y a la vez intuitiva que nos permite mejorar la forma en la que aprendemos. Por eso ahora todas vuestras tareas se desarrollan a través de esta plataforma educativa. A través del Moodle de vuestra clase, ya sabéis que tenéis acceso a los materiales de cada tema, a un foro de la asignatura en el que se publican las novedades y en el que podéis dejar vuestras dudas, a un chat con el que intercambiar impresiones y comentarios con vuestros compañeros, a enlaces para el envío de tareas de las que recibís personalizadamente vuestras notas y comentarios..., y muchas cosas más.

Y entre esas cosas más, está la interesante función de realizar exámenes de forma on-line, bien desde vuestra casa o desde el Aula de Informática. Próximamente realizaremos un examen sobre los temas de Estructuras, Máquinas y Mecanismos, así que id estudiando y tomando buenos apuntes... ¿Cómo será el examen a través de esta plataforma? Para todos los que os lo preguntáis, os comento por encima qué tipos de preguntas os podéis encontrar:

• Preguntas de verdadero/falso.
• Preguntas de respuesta simple o múltiple de entre varias opciones.
• Preguntas de enlazar palabras, iconos, fotografías, sonidos,... con la definición correcta.
• Preguntas de respuesta libre en la que tenéis un hueco para escribir.
• Preguntas de respuesta numérica...
• y muchos tipos más que no vamos a especificar de momento...

Como podéis ver, en este tipo de pruebas on-line se puede preguntar de muy diversas formas, y además el propio sistema os facilitará vuestra nota una vez terminada la prueba. Para hacer una prueba o examen se dispone de un tiempo determinado para realizarlo, así que hay que tener en cuenta cuántas preguntas tenemos que responder y organizar bien el tiempo...

Enhorabuena por vuestro trabajo para el Concurso!!!

Después de varias semanas trabajando en la imagen para presentar al IV Concurso de Fotografía escolar P'EPIS Tu Mirada Cuenta, ya podemos exponer nuestros trabajos...

Hemos intentado compaginar nuestra asignatura con el objetivo del concurso, que era la seguridad y salud en el trabajo. De ahí surgió la idea de aprovechar las herramientas que estábamos manejando (Google SketchUp para diseño y modelado en 3D, Google Earth para geolocalización de modelos en tres dimensiones, y Aumentaty Author, para generar escenas de Realidad Aumentada)

Fotografía presentada por 2º ESO-A

Fotografía presentada por 2º ESO-B

A continuación os dejamos también los enlaces a las memorias presentadas por cada una de las clases para que podáis ver la explicación del lema de cada imagen, así como el proceso seguido.

Memoria 2º ESO-A

Memoria 2º ESO-B

Concurso "P'EPIS: tu mirada cuenta"

Como ya todos sabéis, el Instituto Cántabro para la Seguridad y la Salud en el Trabajo, ha convocado un concurso destinados a escolares de la Comunidad de Cantabria. Se trata de un concurso de fotografía en el que los estudiantes participantes, por clases, presentarán una fotografía que muestre una situación real o ficticia que tenga que ver con el tan importante concepto de seguridad y salud en el trabajo. Los dos grupos de 2º ESO en los que imparto la asignatura de Tecnología ya estamos manos a la obra!!, y hemos tenido una gran idea, que se basa en combinar las herramientas tecnológicas que estamos usando en el aula, para generar esa situación que refleje una medida de mejora de la seguridad, por ejemplo. Y puesto que ahora estamos aprendiendo a diseñar con Google SketchUp, vamos a generar una situación casi real, a través del modelado en Google SketchUp y la geolocalización en Google Earth. Aquí tenéis una pista de cómo hacerlo... Ánimo a todos y manos a la obra. Y recordad que trabajamos en equipo, que lo importante es realizar un buen diseño conjunto, buscando combinar las mejores ideas de cada uno, y aportar toda vuestra creatividad. Y además para que practiquemos un poco la competencia comunicativa en lengua inglesa...

La importancia del diseño asistido por ordenador (CAD)

En los primeros días de clase, hemos visto qué todo a nuestro alrededor se basa en la tecnología. En una tecnología que antes de ver la luz ha tenido que ser concebida por alguien. Pensada, diseñada, previsualizada, dibujada, calculada,...

Es al menos un alivio ser consciente de qué detrás de cada invención tecnológica está la mente humana y la mano del hombre. Detrás de cada invención humana hay como veíamos el primer día de clase, un Proyecto Técnico. 

Un proyecto técnico, que como cada uno de los proyectos tecnológicos que desarrollemos a lo largo de esta asignatura, constará siempre de una Memoria Técnica, unos Planos, una Organización y un Presupuesto.

En esta primera parte de la asignatura de Tecnología, vamos a prestar una especial atención a la representación gráfica de los elementos a fabricar o diseñar, es decir, a los planos.

Hemos visto también en los primeros días de clase que existen diferentes sistemas de representación para plasmar un diseño, y nos hemos introducido en el Sistema Diédrico y en las perspectivas Caballera, Isométrica y Cónica. Y puesto que estamos en tecnología, no podíamos pasar por alto algunas de esas herramientas informáticas que nos facilitan enormemente la tarea de representar gráficamente nuestros diseños.

Una de estas potentes herramientas, pero a la vez intuitiva y relativamente sencilla de utilizar, es Google SketchUp, con la que podremos diseñar desde piezas sencillas, a complejos edificios con el más mínimo detalle de sus interiores., como vemos en algunas de las siguientes imágenes.

Perspectiva de una pieza industrial diseñada en SketchUp

Diseño interior de una cocina, con aplicación de texturas y materiales

Diseño interior de una vivienda

Así que, una vez vista la importancia de un buen diseño previo a la construcción de cualquier elemento, y que existen a nuestra disposición potentes herramientas para facilitarnos su representación gráfica, vamos a comenzar a manejar una de estas herramientas informáticas: Google SketchUp.

A continuación os dejo un enlace a un manual en español, y en las pestañas superiores de la página iré colgando las sucesivas prácticas que iremos realizando.

Manual Google SkechUp

También os dejo algún videotutiorial para que os familiaricéis con el programa en sus herramientas básicas.